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多让孩子动脑,引导孩子动手,聪明父母这样让孩子迷上数学来源: 日期:2020-08-04 16:18:53  阅读:-

    l 生活处处有数学,抓住各种机会引导孩子认识数学、学习数学。

    l 用掷骰子游戏和孩子一起学习数学加减法。

    l 通过“做买卖”的游戏,帮助孩子认识人民币,学习加减、找零等数学运算。

    多让孩子动脑,引导孩子动手,聪明父母这样让孩子迷上数学

    很多孩子都讨厌数学作业,因为数学作业比其他科目的家庭作业更枯燥,几乎都是计算的题目。随着孩子年级的升高,数学作业的难度也是越来越大。所以,要让孩子爱上数学作业,很重要的一点就是要激发孩子学习数学的兴趣。

    那么,怎样激发孩子学习数学的兴趣呢?

    其实,在日常生活当中,我们每时每刻都会接触到数学,只有我们善于发现、善于观察、善于思考,就能发现生活中的数学知识,并引导孩子学会解决生活中遇到的数学难题。

    比如,每次到超市购物时,就是引导孩子学习数学知识的好时机。采购时,就可以告诉孩子每件物品的单价是多少,再问问孩子,买几件后的总价是多少呢?付款时,看看花费多少,然后交完钱后,再让孩子算算需要找零多少,等等。这些可都涉及到数学的加减乘除运算呢,都是实实在在的数学问题,跟孩子课本上的习题都很相似。

    除了这些生活中的数学问题,在辅导孩子作业时,聪明的妈妈也可以动动脑筋,在辅导数学过程中加入一些奇思妙想,让孩子觉得数学作业原来还可以这样做,也不完全是枯燥乏味的呀!

    多让孩子动脑,引导孩子动手,聪明父母这样让孩子迷上数学

    比比谁先到100

    孩子进入一年级后,数学作业中最多题目的就是计算100以内的加减法。能否快速、准确地进行100以内的运算,对以后的数学学习十分重要。

    在进行100以内加减法的运算时,我们就可以用一个好玩的游戏来增加孩子写作业的乐趣。游戏步骤如下:

    多让孩子动脑,引导孩子动手,聪明父母这样让孩子迷上数学

    比如,孩子掷得的骰子数分别为3和6,那就要将3和6相加,得到数字9,再将9枚硬币放入方格内。最终谁的方格先放满,谁就先到100,谁就获胜。当然,获胜者也可以有些小奖励。

    你也可变换一下游戏方式,比如将两个骰子上的数字相减,得出的数字是几,就将几个骰子放入纸板的方格内,看看这样谁能最先到达100。

    通过纸板上的方格数和不断放入的硬币数,不仅让我们的孩子对数数有个直观的过程,进一步认识计数单位“一”“十”“百”等,还能学会快速地将数字相加、相减,提高了孩子的动手、动脑过程。更重要的是,孩子能从中体会到学习数学、完成数学作业的乐趣。

    和孩子“做买卖”

    能够看得见、摸得着的实物,往往才能吸引孩子的注意力,所以,在引导孩子学习数学或辅导孩子数学作业时,我们家长都可以巧妙地设置一些场景或引入实物,让孩子学起来更直观,也更有乐趣。

    多让孩子动脑,引导孩子动手,聪明父母这样让孩子迷上数学

    比如,在孩子学习认识人民币这部分内容时,我们就可拿出家里各种面额的纸币、硬币,和孩子玩“做买卖”的游戏。在“你买我卖”的过程中,让孩子学会认识各种币值,并且学会计算。

    一开始,我们可以只“买”一件,让孩子尝试“找零”。等孩子熟悉后,再多“买”几件,增大所用钱币的额度,鼓励孩子算出总钱数。多锻炼几次,孩子就能从具体的感知思维上升到逻辑思维。

    也可以再交换角色,让孩子“买”,家长“卖”,然后家长假装算错钱数,让孩子指出来,再让孩子帮忙算算,看看到底要付多少钱。这样更有乐趣,孩子也会从中体会到小小的成就感哦!

    为了锻炼孩子的运算能力,我们也可给孩子出些难度较大的题目。如:我的手里有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角的人民币多张,现在我想买163.4元钱的东西,有几种付款方式呢?

    多让孩子动脑,引导孩子动手,聪明父母这样让孩子迷上数学

    一开始孩子都会直接把钱凑够,这时我们可以启发孩子一下:如果我付给你170元,你要找给我多少钱呢?这样孩子就明白:原来除了直接凑够钱数外,还可以付整数,让对方找零。如此一来,孩子的思维能力就又得到了拓展。

    数学原本就是逻辑思维、抽象思维和形象思维的有机结合,小学生刚刚接触时,难免会觉得枯燥、没意思,所以家长在辅导孩子学习和作业时,就要多让孩子动手,引导孩子动脑,慢慢激发孩子对数学的兴趣。兴趣是最好的老师,有了学习兴趣,你还怕孩子不愿意去完成作业吗?


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